幼儿园大班健康领域《聆听世界的小卫士》教学设计.docx

幼儿园大班健康领域《聆听世界的小卫士》教学设计

【教材分析】——基于儿童发展科学的课程审视

【基础】本课设计立足于《36岁儿童学习与发展指南》健康领域中对幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的要求，具体对应“知道保护五官，不将细小物品塞入耳鼻”的发展目标。幼儿园大班幼儿（56岁）正处于前运算思维阶段向具体运算思维过渡的关键期，该阶段的幼儿对世界的感知高度依赖感官，好奇心旺盛，具有强烈的探索欲望，但生理性常识匮乏，自我保护能力薄弱410。根据武汉大学幼儿园三分园及全国多地幼儿园的“爱耳日”教育实践表明，幼儿对耳朵这一隐藏于头部两侧、无法自观的器官充满神秘感，存在着用棉签掏耳、模仿他人