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教师教学叙事写作规避空泛抒情实操

作为一名做了十几年教研工作、看过几千篇教师教学叙事的从业人员，我最常碰到的问题就是：很多老师明明有实打实的动人教学经历，写出来却全是空洞的抒情，什么“我深深感受到了教育的伟大”“爱的力量改变了孩子”“我为自己是教师感到骄傲”，话说得很满，可读者看完什么都没记住，更别说被打动了。教学叙事的核心是“叙事”，情感本来是附着在事件上的，脱离了具体的事只谈情，自然就成了空泛抒情。今天我就结合自己改稿、审稿积累的经验，从找问题到讲实操，一步步说清楚到底怎么规避这个问题，让我们写出来的教学叙事真的能打动人。

1先厘清：空泛抒情在教学叙事中的表现和根源

要解决问题，得先弄明