高中生自我效能感对高考发挥的影响——应激韧性与考前辅导的双重机制.pdfVIP

高中生自我效能感对高考发挥的影响——应激韧性与考前辅导的双重机制.pdf

高中生自我效能感对高考发挥的影响——应激韧性与考前辅

导的双重机制

摘要

随着新高考改革的全面推进，高中生在冲刺阶段所面临的

学业压力与应激反应呈现出高度的复杂性。如何通过提升受试

个案的自我效能感来优化高考真实发挥，已经演变为基础教育

界亟待攻克的关键论题。本文采用大规模潜在剖面模型与多层

级逐步回归路径模型相结合的实证研究设计，严格调取了国内

九十六所样本高中的两万八千多名在线活跃个案数据，系统对

比了引入应激韧性与考前辅导双重机制干预前后学生的行为演

变特征。实证结果表明，高中生的自我效能感表现出显著的四

类潜在剖面特征，而精准考前辅导方案在斩断躯体化焦虑、提

升积极发挥效能方面交付了极为强劲的催化效果。本研究打破

了传统一刀切管理模式的粗颗粒度缺陷，为分类分层次推进高

中教学防护空间建设提供了精准的行动导向。

关键词：高中生；自我效能感；高考发挥；应激韧性；考

前辅导

引言

随着基础教育综合改革的纵深推进与智能化教学评估体系

的广泛应用，高中冲刺阶段的学生正经历着前所未有的心智磨

炼与学业应激过程。高考不仅是连接个人生涯愿景与社会分工

的关键纽带，其附带的高压环境对处于自我效能感确立关键期