初中八年级历史“困局·破局·新局：洋务运动与早期现代化”跨学科主题导学案.docx

初中八年级历史“困局·破局·新局：洋务运动与早期现代化”跨学科主题导学案

一、大单元视域下的教学定位与课标解码

（一）【核心素养·战略顶层设计】单元主旨与课时锚点

本导学案基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》“晚清时期的内忧外患与救亡图存”学习板块，立足统编版（2024）八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”整体架构，确立第4课《洋务运动和边疆危机》为“早期现代化探索的起点”之关键锚点。本课在单元内承上启下：承接第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”之沉沦底色，下启第5课甲午战争、第6课戊戌变法等制度层面探索之先声。本设计突破单课时壁垒，以“困局·破局·新局”为大概