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苏轼经典语录：给今天的教育和学习提个醒

苏轼这辈子，官当得不算顺，从四川眉山出发，到汴京、杭州、密州、黄州、惠州、儋州，几乎被贬了个遍。但也正因为这些颠簸，他留下的那些话，没有一句是空头理论。今天的学生和老师，读他的语录，不是为了背诵，而是为了在某个具体时刻，用得上。

一、治学：先广读，再精取，最后用出来

苏轼在《稼说送张琥》里写过一句：“博观而约取，厚积而薄发。”这话是说给一个急着出成果的朋友听的。当时很多人读书贪多，读了一辈子，真正记住的没几句。苏轼的意思很直白：书可以看得杂，但脑子里要会挑；东西要攒得够，但用的时候不必一股脑倒出来。现在认知科学里有个说法叫“必要难度”，意思是学得太轻松，反而不容易记住。你读十本书，如果能用自己的话把最关键的一点讲清楚，比抄十页笔记有用得多。

课堂里怎么用？语文老师可以试试：让学生读三篇材料，然后每个人提炼出一句话，写在黑板角落。这就是“约取”。再让他们围绕那一句话写两百字，就是“薄发”。有个初三班级做过这个练习，一开始学生只会抄原文句子，练了一学期，多数人能把一篇千字文压缩成一句自己的话。这个能力，比记住作者和年代值钱。

苏轼还有一句：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这说的是重读的价值。第一遍读，看的是情节；第二遍读，看的是语气；第三遍读，可能就看到了自己。书没变，变的是读的人。有位语文老师设计了一个小活动：开学读一遍《记承天寺夜游》，期