外研三起三年级上册Module3 Unit1 Point to the door教学设计.docxVIP

外研三起三年级上册Module3Unit1Pointtothedoor教学设计

一、教学内容分析

本课选自外语教学与研究出版社（三年级起点）三年级上册Module3Unit1Pointtothedoor。该单元的核心话题是“教室物品识别与指令反应”，属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的日常生活与学校生活主题。教材通过Daming、Sam、Amy和Lingling在教室中参与“Simonsays”游戏的场景，呈现了“Pointtothewindow.”“Pointtothedoor.”“Pointtotheblackboard.”等祈使指令，并自然引入了bird这一意外角色，增添了趣味性。本课是英语学习初始阶段的重要转折点，学生从简单的问候和自我介绍过渡到理解并执行简单的指令性语言，为后续学习更复杂的课堂用语和动作指令奠定基础。教材设计遵循“整体输入—局部理解—整体输出”的语言学习规律，配以生动插图，符合低龄儿童直观认知特点。从语言知识维度看，本课需掌握的词汇包括door,window,blackboard,bird；句型为“Pointto...”；同时复习已学的人名和问候语。从语用功能看，学生应能在课堂上听懂并准确回应教师的指令，并能初步模仿发出简单指令。【核心内容★】本课蕴含的跨学科元素包括：体育学科中的身体协调反应（听指令做