3 和风细雨 教学设计 小学科学冀人版二年级下册.pdfVIP

3.和风细雨教学设计

科学观念

知道雨有小雨、中雨、大雨等不同等级；了解雨的形成与水蒸气凝结

有关；理解雨对动植物生长、人类生活的重要作用以及过量降雨带来

的影响。

科学思维

能通过观察不同降雨的视频、图片，区分雨的等级；能结合生活经验

教学目标分析雨的利弊，初步形成辩证看待自然现象的思维习惯。

探究实践

能参与小组合作，制作简易雨量器；能尝试用雨量器测量模拟雨量，

记录并分析数据，提升动手实践与观察记录能力。

态度责任

对降雨现象产生好奇心和探索欲；关注天气变化，树立爱护自然、应

对极端降雨的意识，养成认真观察、乐于实践的科学态度。

1.通过观察与讨论，认识不同等级的雨，了解雨的基本作用与影响；

教学重点

2.能小组合作制作简易雨量器，并用其测量雨量。

1.理解雨的形成过程（