3.12 葵花向阳（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.pdfVIP

冀人版（2024）科学四年级上册

《葵花向阳》教学设计

课题3.12葵花向阳课型新授课

科学观念：

1.知道植物茎、叶具有向光性；植物根有向地性、向水性、向肥性，

茎有背地性；这些是植物适应环境的生长特性。

2.了解光照会影响动物的生活行为，部分动物具有趋光或者避光的

生活习性。

3.知道农业生产可以利用生物趋光性制作诱捕装置防治害虫。

科学思维：

1.通过豆苗向光性实验现象，推理归纳植物茎、叶具备向光性，锻炼

分析推理能力。

2.能够区分植物根、茎不同的定向运动，结合外界刺激（光、重力、

水、肥料）解释植物生长现象。

3.能根据动物趋光特点，构思设计简易诱捕装置。

教学目标

探究实践：

1.