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基于学生写作习惯的英语写作教学过程性评价策略实施论文

**摘要**

在英语写作教学中，学生的写作习惯直接影响写作质量与学习效果。本文聚焦学生写作习惯的养成，探讨过程性评价策略在英语写作教学中的应用。通过分析学生写作习惯中的问题，提出针对性评价策略，旨在帮助学生提升写作能力，促进英语写作教学质量的优化。研究表明，过程性评价能更有效地引导学生形成良好的写作习惯，增强写作自信心，为英语写作教学提供实践参考。

**关键词**

英语写作；写作习惯；过程性评价；教学策略；学生发展

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**一、问题的提出**

学生写作习惯的养成是英语写作教学的关键环节。良好的写作习惯不仅提升写作效率，更能促进学生的语言