3.空气占据的空间会改变吗 教案 科学教科版2026秋四年级上册.docx

《3.空气占据的空间会改变吗》教案

【教材分析】

本课是教科版四年级上册“空气”单元的第3课，是单元认知链条的关键延伸：前一课学生已通过实验证实“空气占据空间”，本课聚焦“空气占据空间的可变性”，通过对比实验、模型建构、生活联结，帮助学生理解空气的可压缩性与弹性，为后续学习压缩空气的实际应用、区分气体与液体的性质差异奠定核心基础。课程以“空间是否可变”为驱动问题，将宏观现象与微观微粒模型结合，落实“物质的形态与变化”的科学大概念，培养学生从现象到本质的探究思维。

【学情分析】

学生已掌握“空气占据空间”的基础认知，但对“空间可改变”缺乏直观体验，易产生“空气被压缩就消失了”的误区；四年级学生动