2.8 天气变化（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.docx

冀人版（2024）科学四年级上册

《天气变化》教学设计

课题

2.8天气变化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?知道天气是一个地方短时间的大气状况，包含气温、云量、降水、风等要素；认识常用天气符号，能看懂简单天气符号。

2.?了解云量划分标准、降水形式与等级、风向风力的含义；知道天气变化会对人类、动植物产生有利和不利两方面的影响。

科学思维：

1.通过观察天气符号、区分云量和降水等级，学会对比、分类的思维方法，能够从多维度描述天气现象。

2.结合生活实例，辩证分析天气变化带来的利与弊，建立一分为二看待自然现象的思维。

探究实践：

1.能够运用气温、云量、降水、风几个要素，结合天气符号尝