3.13 导体和绝缘体（教学设计）科学粤教粤科版四年级上册2026秋.pdfVIP

第13课《导体和绝缘体》教学设计

粤教科技版四年级上册第三单元

一、教学目标

1.科学观念：

知道什么是导体和绝缘体，能举例说出常见的导体和绝缘体；理解导体和绝缘体在电路中

的不同作用。

2.科学思维：

能通过观察和对比，分析导线各部分导电性的差异；能基于实验证据归纳导体与绝缘体的

判断标准。

3.探究实践：

能设计并完成检测物体导电性的实验，使用简易检测电路判断常见物体的导电性；能借助

AI交互动画区分导体和绝缘体。

4.态度责任：

认识导体和绝缘体在生活中的重要作用，形成安全用电意识；了解半导体的应用，感受科

学技术对社会发展的推动作用。

二、教学重难点

重点：知道导体和绝缘体的概念，能区分常见的导体和绝缘体。

难点：通过实验检测不同物体的导电性，归纳导体与绝缘体的判断标准。

三、教学准备

教学课件、简单电路实验器材（电池、小灯泡、开关、导线、检测夹子等）、检测材料：

钥匙、铁钉、回形针、铅笔芯、塑料管、玻璃棒、棉线等、实验记录单

四、教学过程

（一）情境导入

1.创设情境

教师出示导线实物或图片：“导线用来连接电路中各个元件，使之形成闭合回路。它通