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- 2026-08-27 发布于江苏
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2.
《空气能占据空间吗》教案
【教材分析】
“”
本课是教科版四年级上册物质科学领域《空气》单元的第二课时，是单元核
“”
心概念构建的关键环节。它承接第一课《我们周围的空气》中空气真实存在的认
——“”“
知，聚焦空气的核心物理属性占据空间，为后续探究空气有质量空气可以
”“”
流动等内容奠定基础。课程以空气是否占据空间为驱动问题，通过三层递进式
“”
实验，引导学生从直观现象到本质规律，建立空气是一
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