苏教版一年级下册数学《数数》教学设计（第1课时）.docx

苏教版一年级下册数学《数数》教学设计（第1课时）

一、指导思想与理论依据

【重要】本课教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为核心指导纲领，深刻践行“以人为本”的核心素养导向。课标强调，数学教育应使学生获得“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），发展“四能”（从数学角度发现和提出问题、分析和解决问题的能力），并形成正确的价值观。在“数与代数”领域，第一学段特别指出要引导学生理解数的意义，形成初步的数感和符号意识。

本课的设计，基于“具身认知”理论和“建构主义”学习观。一年级学生的思维以具体形象思维为主，数概念的建立必须依托于具体的操作活动。因此，设计上摒