2026年小学语文《稚子弄冰》孩童童趣古诗公开课教案.docxVIP

2026年小学语文《稚子弄冰》孩童童趣古诗公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《稚子弄冰》是部编版小学语文五年级下册第一单元的精读古诗篇目，隶属于第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群核心素材，全诗共28字，为南宋诗人杨万里“诚斋体”的代表性童趣诗作，以白描手法完整记录了寒冬清晨孩童脱模取冰、穿线为乐器、敲冰作乐、冰块意外碎裂的完整生活片段，无复杂生僻典故，语言直白鲜活，画面感极强。

（1）本册第一单元人文主题为“童年往事”，对应语文要素“体会课文表达的思想感情，聚焦细节感知场景温度”，《稚子弄冰》作为单元开篇古诗文，承担着打通古今童年体验、搭建具象文学鉴赏路径的核心作用，教材配套古版画插图精准还原了孩童举冰敲击、身旁散落碎冰的场景，课后配套习题明确要求学生“想象诗句描绘的画面，用自己的话讲一讲稚子弄冰的故事”，完全贴合2026版新课标提出的“古诗文教学要对接生活经验、弱化逐字直译要求、强化审美共情”的明确导向。

（二）课标对接

1.本篇目教学严格对标2026年义务教育语文课程落地细则中第三学段的三条硬性要求：一是诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，累计背诵古诗文不少于50篇；二是能主动梳理自己在生活中观察到的场景细节，用口头或书面语言清晰表达自身感受；三是初步感受中华优秀传统文化中生活化的审美特质，建立不同时空下普通人情感共通的文化自信。