小学道德与法治新部编版六年级上册第三单元第9课 特殊关爱 助我成长第1课时教案（2026秋版）.docVIP

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第9课特殊关爱助我成长

第1课时家庭保护和学校保护

【教材分析】

本课时对应教材第9课特殊关爱助我成长前半部分，聚焦《未成年人保护法》中的家庭保护和学校保护。教材通过生活情境、活动园和正文，呈现父母监护照料、家庭安全教育、心理陪伴（家庭），以及校园安全、免费课后服务、心理健康、反欺凌机制（学校）等具体关爱行动。作为第9课的开篇，本课把抽象的保护还原为学生最熟悉的两种环境，是落实全社会共同关爱的起点。

【学情分析】

六年级学生对家庭、学校生活最熟悉：多数能说出爸妈照顾老师教育，但常把严格管教、批评约束理解为不爱我针对我，缺少从法定职责角度的理解。部分留守儿童、单亲家庭学生可能有特殊情感体验，需正面引导，避免课堂触及隐私。通过前两课学习，学生已掌握六大保护框架，能快速定位家庭、学校两类保护。

【核心素养目标】

政治认同：认同《未成年人保护法》《家庭教育促进法》对家庭、学校保护的规定，感受国家对少年儿童的关怀。

道德修养：体谅父母良苦用心、尊重师长教育，学会感恩，反思自身在家庭、学校中的表现。

法治观念：了解家庭保护、学校保护的法定内容与具体表现，知道父母、学校的法定职责，树立权利与规则意识。

健全人格：理解严格管教也是保护，学会换位思考，掌握亲子沟通、校园相处的方法。

责任意识：能配合家庭、学校教育，对自身行为负责；权益受侵害时懂得寻求合法帮助。

【教学重点】