2026年初中语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案.docxVIP

2026年初中语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本次授课篇目为部编版义务教育语文七年级上册第三单元经典七言绝句，属于2026版新课标划定的7-9年级必背古诗文序列，全诗仅28字，是盛唐浪漫主义诗人李白怀人送别类作品的代表性篇目。

（1）文本所在单元核心要求为“把握诗歌意象，体味诗人蕴含在字句中的真实情感，初步感知不同诗人的创作风格差异”，本篇上承小学阶段学生已接触的《赠汪伦》《静夜思》等李白浅近诗作，下启后续《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》等中高难度古诗词的学习，是七年级学段完成古诗文审美感知能力进阶的核心衔接篇目。

（2）据2026新课标古诗文积累量化要求，7-9年级学生累计古诗文阅读量需不低于15万字，本篇作为核心精读篇目，将承担意象解读、炼字赏析两类核心能力的落地训练，为后续整个初中阶段的古代诗歌学习搭建可迁移的方法框架。

（二）课标对接

1.本篇教学严格对标2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群7-9年级学段要求，落实核心素养四个维度的培养目标：

（1）文化自信维度：引导学生感知盛唐诗歌独有的浪漫审美特质，体会中国传统文人群体“道义相托、患难相恤”的交友文化，理解“以月寄情”跨越千年的文化传承逻辑，建立对本土古典文学的认同感。

（2）语言运用维度：落实七言绝句“2-2-3”固定诵读节奏的系统训练，完