《水墨酣畅戏曲画》教学设计 2026岭南版美术八年级上册.docx

《水墨酣畅戏曲画》教学设计

单元

第四单元

课时

1课时

课题

水墨酣畅戏曲画

班级

八年级

学情分析（整体+个体结合、含学情前测、分层研判、学为中心）

一、学情前测方式（课前落实，精准定位学习起点）

采用预学单+班级调查问卷双线摸底：1.预学单：让学生自主搜集1个熟悉的戏曲角色、尝试简单勾勒造型、写下对“水墨戏曲画”的疑问；2.问卷调查：围绕戏曲认知、水墨技法掌握度、创意绘画兴趣、小组合作能力四个维度，排查学生学习差异与能力短板。

二、整体学情分析

八年级学生已掌握基础中国画线条、墨色、写意技法，具备简单国画创作能力；对戏曲人物造型、服饰、妆容有直观认知，对传统戏曲与水墨跨界融合的艺术形式