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教师县培青年教师培养

我干了快十年的县域教师培训工作，见过太多刚出校门的年轻人，带着憧憬又揣着忐忑站上讲台的样子，所以太清楚“县培”对于县域青年教师成长意味着什么。相比于国培、省培这类高端培训，县级培训是最接地气、最贴近青年教师日常教学需求的培养平台，承担着为县域教育培养新生力量、留住骨干教师的核心作用。这些年我们从本地实际出发，慢慢摸索出了一套符合县域学情教情的青年教师培养路径，也收获了很多实实在在的成果，接下来我就从定位、实践、优化三个层面具体谈谈对这个工作的理解。

1县级培训在青年教师培养中的核心定位

很多人一说起教师培训，总觉得级别越高越好，其实不然，县级培训有自己不可替代的价值，找准定位才能把培养工作做扎实。

1.1弥补高端培训的“水土不服”

国培省培的讲师大多是高校专家或者大城市名校的教师，讲的理念很新，方法也很好，但很多放到我们县域的学校就“用不上”。比如我们县一半以上的学校在乡镇农村，大部分学生是留守儿童，不少孩子基础薄弱，家里也没有良好的学习环境，专家讲的项目式学习、大单元整体设计，当然方向是对的，但刚入职的青年教师连让学生坐住听完四十分钟课都难，怎么直接照搬？县培的好处就是完全从本地实际出发，我们讲的所有内容，都是本地老师天天遇到的问题，学了就能用，刚好补上了高端培训落地难的缺口。

1.2做好青年教师职业起步的“贴身扶手”

现在每年新进入县域学校的青年教师