原创力文档《校园“非遗”展览》教学设计
单元第二单元课时1课时课题校园“非遗”展览班级九年级
一、学情分析（整体+个体+学情前测+分层适配）
（一）整体学情分析
九年级学生具备基础的美术审美、小组合作与动手实践能力，思维活跃、乐于创新，对数字媒体、
沉浸式体验等新型艺术展示形式兴趣浓厚，具备一定的自主探究与创意表达能力。同时，学生经
过初中阶段美术学习，对剪纸、陶艺、皮影等常见非遗项目有初步认知，但普遍存在重欣赏、轻
设计，重创意、缺落地的问题，缺乏
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