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班级心理关怀融入管理实践

作为一个有近十年班主任经验，同时兼任学校心理辅导中心兼职辅导员的老师，我对“班级心理关怀融入管理实践”这个话题，真的有太多实打实的感悟。刚当老师的时候，我也和很多同行一样，认为班级管理就是抓好纪律、盯紧成绩，平均分上去、不出乱子就是合格的好班。直到遇到那个彻底改变我想法的孩子：那个学生平时安安静静，成绩一直稳定在班级前十五，从来没违反过任何班规，我那时候一直觉得他是最让人省心的好孩子。直到有一天他在宿舍被发现情绪崩溃做出伤害自己的行为，我才知道他已经被抑郁情绪困扰了大半年，因为怕给老师添麻烦、怕被同学说矫情，一直硬生生憋在心里没说过一句话。那件事给我的冲击特别大，我才