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部编版五年级上册丁香结教学设计

教材分析

《丁香结》这篇课文，选自统编版小学语文五年级上册第三单元。这一单元的人文主题是“人生感悟”，而作为第五单元的习作单元，它更肩负着培养“快速阅读”能力的重任。教学的核心目标，就是让学生从单元导语里提炼出策略，在课文里落地，学会“快速阅读，提取关键信息，把握文章主旨”。本课在教材里处于一个很关键的连接点，它既承接了五年级上册对阅读速度和信息筛选的训练，又为单元习作“二十年后的家乡”做了生活观察和素材积累的铺垫。

在核心素养的落点上，这节课不仅仅是教学生怎么读书，更是要引导他们通过“快速阅读”这个相关治疗，跳出对课文内容的细腻赏析，转而从宏观视角去把握作者的情感脉络。文章借“丁香结”这个意象，把生活中那些解不开的缘分，升华成了人生哲理。老师得利用阅读策略，帮学生快速抓住作者从“不解”到“解”的思维变化轨迹。同时，作为部编版教材中典型的“借物喻理”散文，它语言凝练优美，是培养学生审美创造与思维能力的重要载体。通过快速阅读，学生能更高效地梳理文章结构，为习作单元中“快速了解家乡变化”提供可迁移的阅读方法。

学情分析

五年级的孩子，经过四年多的学习，识字写字和朗读理解能力都有了底子，能借助工具书和上下文理解生词。可面对《丁香结》这样文质兼美的散文，如何从“读懂字面意思”跨越到“触摸文字背后的情感温度”，这中间还是隔着道坎。这群孩子对生活充满好奇，思维活