人教版小学数学三年级上册《连续进位加与连续退位减》精品教案.docxVIP

人教版小学数学三年级上册《连续进位加与连续退位减》精品教案

【非常重要】教材分析与学情定位：本课“连续进位加与连续退位减”是人教版三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》的核心内容，是在学生已经熟练掌握两位数加减两位数、几百几十加减几百几十以及不连续进位、退位笔算基础上的关键进阶。本课承载着将计算技能从“初步掌握”推向“精熟应用”的重任，是整数加减法计算的最终完成时，也是后续学习多位数乘除法以及小数加减法的基础。从知识体系看，它起着“承上启下”的枢纽作用；从能力培养看，它是培养运算能力、推理意识、应用意识以及严谨学习习惯的最佳载体。学情分析显示，三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于“个位满十向十位进一”的规则已有经验，但对于“十位满十向百位进一”乃至“连续两次进位”以及“个位不够减向十位借一，十位是零又向百位借一”的连续退位变通，容易产生认知冲突和计算错误【基础】。因此，本设计旨在通过核心问题引领，让学生在自主探究、对话辨析中深刻理解算理，构建算法模型，实现知识的有效迁移和内化。

一、【热点】核心素养导向的教学目标

（一）【重要】知识与技能目标：学生能结合具体情境，理解并掌握三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的笔算算理，能正确、熟练地进行计算。能熟练进行加减法的验算，形成自觉验算的良好习惯。能结合具体情境进行合理的估算，并能解释