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四年级上册《中国神话传说》整本书阅读

导读课教学设计

一、课程基本信息

课型

整本书阅读导读课（神话文学类）

课题

《中国神话传说》整本书阅读导读课

课时安排

1课时

二、目标确定依据

（一）课标依据

依据《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》第四学段“整本书阅读”学习任务群要求：引导学生初步掌握整本书阅读基本方法，学会借助封面、目录把握书籍框架；能梳理故事起因、经过、结果，品味文本充满奇幻想象的语言特点；积累中华优秀传统文化素材，感受神话承载的先民探索、奉献精神；落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养；能制定持续阅读计划，借助批注、任务单、创意作品留存阅读痕迹，乐于交流阅读收获。

整本书分析

《中国神话传说》是四年级上册快乐读书吧指定阅读书目，全书分为起源神话、诸神与英雄传说、发明传说、民间传说四大板块，整合《山海经》《淮南子》《述异记》等古籍零散神话，共37个小故事，系统梳理盘古、女娲、神农、大禹等完整神话人物谱系。书中穿插中西神话对照，文本想象瑰丽、情节完整，语言通俗有趣。故事既记录先民对天地万物的探索思考，彰显征服自然、为民奉献、坚韧包容的民族精神，又具备极强的阅读教学价值，可系统教授封面、目录、批注、梳理情节等通用整本书阅读策略，是落实传统文化教育的优质载体。配套PPT完整呈现书籍封面、目录、