统编版语文四年级下册18 18 文言文二则 教学设计.docxVIP

依托关键句，以情动人，以理服人

——《文言文二则》教学设计

设计特色：

本课由两篇小古文组成，旨在让学生领会人物的精神品质和领悟文章所讲的道理。在全文的教学中，紧紧围绕本单元的语文要素“感受人物品质”展开，依托关键句的研读，重点把握古文内容，达到以情动人，以理服人的教学目的，在古文教学中见证古往今来共同的中华民族精神。

课文简析：

《囊萤夜读》讲述了晋代时，车胤从小好学不倦，勤奋刻苦，但由于家境贫寒，无法获得更多的灯油供他晚上读书，为此，他只能利用白天的时间读书。机缘巧合之下，他发现了萤火虫在黑暗中可以发出亮光，于是，他就用白色的透明的绢布做了一个口袋，随机抓了几十只萤火虫放在里面，当做了一盏灯，继续用来照明，以接着白天的学习。如此刻苦勤奋学习，后来终于做了职位很高的官。文中的长句也是本文的关键句“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”向我们展示了一个热爱读书，勤奋好学的车胤。

《铁杵成针》讲述了唐朝著名诗人李白小时候不认真读书，经常读到一半就放弃了。一天，过磨针溪的时候，碰到一个白发苍苍的老婆婆拿着一根大铁棒在石头上打磨，于是就问原因，被告知是用来做针。李白被老婆婆的意志所感动，于是回去完成了学业。李白的态度前后大转变正是由于老婆婆的那句“欲作针”，因此只要将这句背后所包含的道理理解透彻，就能达到以理服人的效果了。

教学目标：

1.正确认读“恭、勤”等4个生字，会写“囊