【2025秋季新修订教材】统编语文三年级上册第二单元《习作：写日记》教学设计.docVIP

《习作：写日记》教学设计

教学目标：

1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。

2.能用日记记录自己的生活。

教学重点：

通过学习例文知道日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。

教学准备：

教师观察学生的课间活动，拍摄学生校园活动的视频、图片，并整理制作成课件。

教学过程：

第一课时——指导课

一、创设情境，明确习作主题

1.看图片，回顾校园生活。

(1)教师播放课前拍摄的学生课间活动的图片。

(2)选择其中几幅图片，让学生简要介绍画面的内容和场景。

2.交流方法，引出习作主题。

(1)引导：同学们介绍的活动有的激动人心，有的快乐难忘，这些印象深刻的画面和场景都值得我们记录下来。那么，你想到了哪些好方法呢？

(2)学生交流，说出自己的想法。

预设：拍照片、随手写下来记录等。

(3)引出习作主题：同学们的建议很好，我们可以用多种方法来记录自己的生活，今天我们就来学习其中的一种方法——写日记。(板书：写日记)

二、结合经验，感受写日记的好处

1.提问：哪些同学写过日记？写日记让你有哪些收获？

2.学生结合自己的经历，介绍写日记的感受。

预设：写日记可以记录生活中难忘的事件，在日记中可以写写自己的心里话，还可以与他人分享生活中难忘的事。

3.小结：看来写日记真的有很多好处：能养成留心观察生活、记录生活的习惯；能表达想法，对于身边的人和事