《中国神话传说》整本书阅读分享课 教学设计.docxVIP

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四年级上册《中国神话传说》整本书阅读

分享课教学设计

一、课程基本信息

课型

课外阅读分享课（神话文学类）

课题

《中国神话传说》整本书阅读分享课

授课年级

四年级

学生已完成整本书阅读，具备展示成果的基础

课时安排

1课时（阅读分享课）

二、目标确定依据

课标依据：聚焦整本书阅读“学习任务群”和“思辨性阅读与表达”任务群，落实义务教育阶段神话传说类阅读要求，培养学生信息提取能力、阅读策略运用能力，助力学生形成良好阅读习惯，感受中华优秀传统文化魅力，体会经典文学蕴含的精神内核，建立文化自信。

整本书分析：《中国神话传说》整合上古零散神话，串联盘古、女娲、神农、大禹、后羿等神话英雄，展现先民探索天地、改造自然、济世为民的精神。全书想象瑰丽、结构完整，兼具故事性与文化性，书中可对照希腊神话拓展视野。文本承载奉献、坚韧、开拓创新的民族精神，是落实传统文化教育、整本书阅读训练的优质读本，适合四年级学生开展梳理、赏析、思辨类阅读活动。

学情分析：四年级学生已具备独立阅读整本课外书的能力，能够使用批注、简单思维导图梳理故事；对神话奇幻情节兴趣浓厚，能记住经典神话人物与故事，但难以理清复杂神话人物谱系、人物关系；仅把神话当作奇幻故事，无法关联现实，体会神话精神的当代传承价值。本节课以校刊投稿为驱动任务，借助竞赛、展示、对比思辨突破学习难点。

三、学习目标与评