2026年2021版沪教版高中艺术选择性必修1美术创意实践《第三单元与物象对话》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年2021版沪教版高中艺术选择性必修1美术创意实践《第三单元·与物象对话》》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“与物象对话”展开，核心是让学生在日常生活中发现普通物品所蕴含的情感、文化与记忆，通过观察、感知、想象与再创作，实现物象与自我情感的互动。教材分为三个层次：

感知层：引导学生通过触觉、视觉、嗅觉等多感官感受物象的形态、质地、色彩与光影。

解读?：鼓励学生从物象的功能、使用场景、历史渊源等角度进行文化解读，挖掘其象征意义。

创作?：要求学生以物象为媒介，运用绘画、装置、数字媒体或混合材料进行个人化表达，形成“物象?自我?观众”的三元对话。

2.单元内容分析

本单元共六课时，结构如下：1.导入与感知（第1课时）——通过“盲触物象”活动激活多感官体验。2.物象的故事（第2课时）——学生采访家人或社区老人，记录物象背后的口述历史。3.象征与隐喻（第3课时）——分析经典艺术作品中物象的隐喻手法（如杜尚的《泉》、徐悲鸿的《马》等）。4.创意构思（第4课时）——头脑风暴、思维导图与情绪板的制作，明确个人表达主题。5.材料与技法实验（第5课时）——尝试不同材料（废旧金属、纸张、布料、数字绘板）的组合与处理。6.成品呈现与评议（第6课时）——展览式陈列、peer?rev