12 短文二篇《记承天寺夜游》教学设计.docxVIP

《记承天寺夜游》教学设计

教学目标：

通过反复诵读，体味作者夜游之情，并读出波澜起伏的韵味。

多角度品析景物描写，感受意境之美，进而体悟景中寄寓的情怀。

体会作者复杂微妙的心境，感受其人格魅力，汲取经典的精神力量。

教学重难点：

多角度品析景物描写，感受意境之美，进而体悟景中寄寓的情怀。

体会作者复杂微妙的心境，感受其人格魅力，汲取经典的精神力量。

教学过程：

一、导语：

有这样一个人，人生数起数落，着实很倒霉。但是林语堂先生却说“提到他，在中国总会引起人们亲切敬佩的微笑”，这是怎样的一个人呢？今天，让我们借他的一篇“妙文”走近他。请同学们把书翻到第12课苏轼《记承天寺夜游》。

二、回顾复习：

1.学生朗读回顾，再次走进元丰六年的那个夜晚。要求：读准确，读准停顿。

师提醒：但/少闲人/如/吾两人者耳。

2.基于此篇课文学生初二已经学过，教师直接组织检测考查关键字词。

户（勾连积累：木兰当户织）、欣然（勾连积累：公欣然曰，康肃忿然曰）、念、遂、亦、相与、盖、但、耳

三、品文本析贤士：

活动一：对比阅读，析情感

1..学生进行对比阅读（教师出示对比材料，引导学生思考并讨论：这样删合适吗？）。

PPT呈现

原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

删减版：元丰六年，孟冬十月，十二日夜，解衣欲睡，月色入户