24.4 数据的分组 教学设计（表格式）2025-2026学年数学人教版八年级下册.docxVIP

24.4数据的分组

课题

数据的分组

课型

新授课

教学内容

教材第182-186页的内容

教学目标

1.掌握组内、组间离差平方和的概念；

2.能运用组内离差平方和对数据进行科学分组。

教学重难点

教学重点：组内离差平方和的计算及在数据分组中的应用；

教学难点：根据组内离差平方和最小原则进行分组.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【问题1】一家公司向社会招聘一名员工，所有应聘者先统一参加笔试，然后根据笔试成绩确定一部分应聘者进入面试.

将10名应聘者的笔试成绩(百分制)按从小到大的顺序排列如下:

586468757683859092

你认为哪一部分应聘者应当进入面试?

师生活动：共同探讨.

将笔试成绩按从小到大的顺序排列，使相互最接近的笔试成绩都挨在了一起，因此，要使分组后的组内差异最小，只需在已排序数据的基础上寻找分组方法，可以发现，10个笔试成绩按顺序排列形成9个间隔，如下所示.

58|64|68|75|76|83|85|89|90|92

每个间隔都可以把笔试成绩分成好和差两组，共有9种分法.

2.发现探究，学习新知

【问题2】怎么刻画组内笔试成绩差异的大小呢?哪种分法能使笔试成绩好和差两组的组内差异最小?

师生活动：共同探讨.

一般地，设有n个数据x1，x2，…，xn，其平均数记为，则离差平方和为

d2=(x1-