《欧洲民间故事》整本书阅读分享课教学设计1.docxVIP

统编版小学语文五年级上册“快乐读书吧”

《欧洲民间故事》阅读分享课教学设计1

适用年级：五年级上册

适用书目：《欧洲民间故事》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：此课时为整本书阅读收尾交流课时。学生已完整通读《欧洲民间故事》，积累30多则欧洲各国民间故事，具备基础故事梳理能力；本课通过搭建分享情境，探究中欧民间故事异同，实现阅读成果展示、阅读方法迁移运用，完成整本书阅读闭环。

设计理念：《义务教育语文课程标准(2022年版）》提出，语文课程内容主要以“学习任务群”的形式组织与呈现。整本书阅读被设定为独立的拓展型学习任务群，旨在引导学生综合运用多种方法阅读整本书，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界，提升语文核心素养。本课，围绕统编教材五年级“快乐读书吧”推荐的共读书目，开启了“任务群视域下的整本书阅读”教学实践探索，以情景式任务群为核心设计思路，设计阅读任务。坚持学生主体，以自主分享、小组合作展示为主线，融合讲述、对比阅读、创意创作等多元实践活动；立足民间故事文体特质，引导学生挖掘故事背后欧洲不同国家风土人情、了解其与中国民间故事的异同，让学生在真实交流情境中内化阅读方法，提升整本书阅读素养。

一、教学目标

1.乐于分享民间故事，感受劳动人民对美好生活的追求和向往。

2.采用多种形式积极展示阅读成果。

3.探究《欧洲民间故事》中蕴含的文化元素。