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小学三年级科学下册设计抗风暴房屋模型教学设计

一、教学设计的整体立意

本课是粤教粤科版三年级下册第五单元的综合实践课，承载着从认识材料与结构走向运用知识解决真实问题的跨越。广东地处东南沿海，夏秋季节台风频繁，学生对狂风暴雨并不陌生，雨伞被吹翻、窗户被吹得作响、树木倒伏，都是他们亲历过的生活场景。教材把设计抗风暴房屋模型安排在此处，正是借家乡真实的气候问题，让学生在工程实践的完整链条中体验科学的价值。

本课不是一节手工课。如果学生的作品只是用纸板搭一个漂亮的房子，那工程设计的核心就被稀释了。本设计的立意是让三年级的学生走完一条简化但完整的工程路径：明确问题与限制条件、查阅与生活经验对接的信息、提出设想并画出设计图、按图制作模型、用统一标准测试、依据证据改进。每一个环节都对应《义务教育科学课程标准》中技术、工程与设计领域的要求，重点是让学生建立好设计不是想出来的，是测出来、改出来的这一朴素而深刻的观念。

二、教材与学情分析

教材层面，本单元前序学习已经涉及常见材料的特点、简单结构的稳定性，学生知道三角形比较稳固、知道底部宽大的物体不容易倒。但这些知识目前还是散落的零件，本课的功能就是把它们组装进一个真实的任务里，让知识在解决问题中被调用、被检验、被巩固。

学情层面，三年级学生有三个鲜明特征。其一，动手热情极高，但边做边想的能力薄弱，容易拿到材料就上手粘贴，忽略先设计后制作的顺序。其二，