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教师队伍建设三年发展规划（2026—2028年）

一、规划背景与总体目标

（一）发展基础

截至2025年末，我校专任教师总量达326人，其中本科及以上学历占比98.2%，硕士研究生学历占比34.7%；中级及以上职称教师189人，占比57.9%，正高级职称教师12人；省市级骨干教师、学科带头人42人，占比12.9%；35岁以下青年教师142人，占比43.6%，教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构整体处于区域中等偏上水平。近三年教师队伍建设累计投入经费1280万元，完成各级各类培训1260人次，教师教学成果获国家级奖励3项、省级奖励21项、市级奖励78项，学生及家长对教师队伍满意度稳定在92%以上。

当前教师队伍仍存在明显短板：一是高层次领军人才不足，省级以上名师、特级教师仅8人，占比不足2.5%，跨学科、创新型教学团队数量偏少；二是青年教师成长速度不均，35岁以下教师中市级以上骨干教师仅6人，占青年教师总量的4.2%，部分青年教师信息化教学能力、家校沟通能力、学情研判能力有待提升；三是教师评价激励机制灵活性不足，职称评审、绩效分配中“重科研轻教学、重数量轻质量”的倾向尚未完全破除，教师主动参与教学改革的内生动力有待激发；四是教师队伍结构适配性待优化，思政、心理健康、劳动教育、信息科技等紧缺学科专任教师缺口共17人，部分学科教师年龄断层风险逐步显现。

（二）指导思想

以习近平新时代中国