《理想的胜境》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《理想的胜境》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术六

年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备基础的美术欣赏能力，接触过简单中国画赏

析，能够识别山水题材绘画，但对传统山水画的专业概念较为陌生,

容易把山水画等同于实景照片复刻。该年龄段学生思维具备一定思辨

能力，乐于观察对比图像，喜欢探究画面背后的故事，但较难理“意

境”“三远法”“经营位置”这类传统美术概念，容易把关注点局限在

画得像不像。学生习惯于直观视觉感受，需要借助图像对比、师生问

答、作品案例拆，把抽象的传统绘画理论转化为可感知的课堂内容。

同时学生对数字媒介操作有一定基础，可以接受简单图像重组的课堂

小任务。

二、教材分析

本课为人教版2026秋新教材六年级上册第三单元《和而不同一

一山水画与风景画》第一课。本课立足中国山水画核心审美，核心围

绕“外师造化，中得心源”展开，区分山水画不是照搬现实景物，而

是画家主观情感与自然景物融合生成的理想胜境。教材选用《溪山行

旅图》《潇湘奇观图》作为核心案例，讲三远法，读中国画“经

营位置”的构图逻辑，讲虚实、疏密、主次的画面处理，同时设置

图像重组的实践小任务，打通传统审美