人教版七年级上册《纪念白求恩》教学设计_2.pdfVIP

人教版七年级上册《纪念白求恩》教学设计：

让跨越百年的精神在课堂“活”起来

一、课堂导入：从一张黑白照片说起

教室的投影仪亮着，屏幕上没有花哨的动画，只有一张略显模糊的黑白照片。照

片里，一个戴着眼镜、穿着旧式中山装的外国医生，正低头专注地给伤员包扎。他的

眼神像手术刀一样锐利，又像春风一样温和

“同学们，如果今天我们要给这位医生画一幅漫画，你们会给他加上什么特征？”

老师笑着问

“眼镜！”“白大褂！”“手里拿着手术刀！”孩子们七嘴八舌地回答

“那如果你们知道他为了救中国人，在战火纷飞的年代，甚至牺牲了自己的生命，

你们还会觉得他只是一个‘普通的医生’吗？”

这就是《纪念白求恩》这堂课的开场。没有冗长的背景介绍，没有生硬的定义堆

砌，直接用一张照片、一个问题，把学生从日常生活的琐碎中拉出来，扔进那个硝烟

弥漫却又人性光辉闪耀的1939年

毛泽东同志写这篇文章时，白求恩已经离开我们两个月了。这篇文章不是冷冰冰

的悼词，而是一把火，点燃了中国军民对抗战必胜的信念，也点燃了无数后来者心中

的火种。今天，我们要做的，就是在这间普通的教室里，把这把火重新点燃，让百年

前的精神，像一颗种子，落在00后、10后孩子们的心田里

二、情境重构：当“国际主义”变成“朋友圈”