2026年秋季小学英语(辽师大版三起)四年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季小学英语(辽师大版三起)四年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期我承担4个教学班的四年级英语教学任务，每班45人，共计180名学生。本学段学生为辽师大版三起点教材使用者，已完成1学年的英语学习，上学期期末质量监测数据显示：年级优秀率62.3%，及格率96.7%，待提升学生占比3.3%；各题型得分率分别为听力91.2%、词汇86.4%、句型82.1%、读写77.8%，整体听说能力达标度较高，读写能力处于入门爬坡阶段，存在明显的分层发展特征：1.优生层（占比24.7%）：已养成良好的英语学习习惯，能熟练运用已学句型进行8轮以内的日常交流，具备初步的单词拼读能力，对英语文化类拓展内容兴趣浓厚；2.中等层（占比65.2%）：能掌握核心四会词汇和句型的认读，拼写准确率约75%，课堂参与度较高，但句型灵活运用能力不足，遇到陌生句式易出现表达卡顿；3.待提升层（占比10.1%）：尚未形成稳定的英语学习习惯，单词认读准确率不足60%，不敢主动开口表达，部分学生存在字母书写不规范、语音发音偏差等问题。从认知特点来看，四年级学生注意力集中时长约为20-25分钟，对具象化、游戏化的教学活动接受度高，逻辑思维处于从具象到抽象的过渡阶段，适合通过生活化情境、实践操作类任务落实知识点。

（二）教材分析

本学期使用辽师大版（三起）四年级上册教材，严格匹配2026版义务教