第4课 古代印度（课件）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.pptxVIP

导入新课同学们，七下历史第6课《唐朝的中外文化交流》一课中，一位僧人孤身穿越戈壁雪山，历时十余年远赴天竺求取佛经，大家还记得他是谁吗？没错，就是玄奘。课本里的天竺，正是我们今天要学习的古代印度。玄奘踏足的这片土地，孕育了早期大河文明、森严的种姓制度与影响世界的佛教，今天我们就一同走进古印度的历史。

立足南亚地理环境，理清公元前25世纪至孔雀王朝的时序，理解自然经济孕育印度河文明，社会发展催生种姓制度与佛教，明晰时空环境决定文明发展走向。（唯物史观、时空观念）结合古城遗址、种姓古籍、佛教遗存等史料，实证古印度社会面貌，辩证解读种姓制度的阶级本质与佛教的进步性、局限性，养成论从史出的习惯。(史料实证、历史解释)认识古印度文学、数字、雕刻等文明成果，依托佛教、犍陀罗艺术东传史实，体会古代文明交流互鉴，尊重世界文明多样性。(家国情怀)

壹·印度河流域文明1.古印度的地理环境：?【读图学史】读图，说出古印度的地理位置古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，主要由印度河平原、恒河平原和德干高原组成。北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾。2.?【读图学史】古代印度文明发源于哪条河流？这条河对印度文明，起到了怎样的作用？①公元前25世纪，古代印度文明最早出现于印度河流域。②印度河发源于青藏高原，水量充沛，有利于农业生产。

壹·印度河流域文明2.古印度文明的发展历程：早期文明产