小学六年级综合实践活动《滋养生命的水》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《滋养生命的水》教学设计

水是六年级学生最熟悉的物质，也是最熟悉的陌生事物。学生每天都要饮水、用水，却很少思考一滴水从江河走到水杯经历了什么，更少追问一个地区的缺水问题背后藏着怎样的资源、工程与伦理难题。本课选择“滋养生命的水”作为综合实践活动的主题，就是要带领学生从日常经验出发，走向科学探究、社会调查与责任担当，让“节约用水”不再停留在一句口号，而成为建立在证据与思考之上的自觉行动。本课的教学目标是：学生能够说出水在生命体中的作用与人体水分代谢的基本规律，掌握简单的家庭与校园用水量测量方法，完成一次完整的水资源小课题研究，形成个人的节水行动方案，并在交流展示中获得表达与