2026秋统编版小学语文五年级上册第二单元《4 桂花雨》教学设计.docxVIP

2026秋统编版小学语文五年级上册第二单元《4桂花雨》教学设计

一、基本信息

（一）课程基础属性

1.学科：小学语文

2.学段：第三学段（5-6年级）

3.教材版本：2026年秋季审定统编版五年级上册

4.所属单元：第二单元

5.课文序号：第4课《桂花雨》

6.课时安排：共2课时，本次设计覆盖全部2课时，可直接落地授课

（二）课标依据

严格落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》2026年实施修订要求，对应第三学段核心素养培养目标：

（1）文化自信：体会中华传统文化中“乡愁”的精神内涵，建立对家乡文化的认同感，传承家国情怀；

（2）语言运用：落实本单元“提高阅读速度”的语文要素，达成第三学段叙事性作品阅读速度每分钟不少于300字的要求，能梳理文本线索，初步掌握借物抒情的表达方法；

（3）思维能力：能借助关键词句推导文本隐含情感，能结合生活经验迁移表达个性化感受；

（4）审美创造：能体会散文质朴自然的语言美、童年场景的童真美、思乡情感的意蕴美。

二、教材分析

（一）单元定位

本单元为阅读策略进阶单元，核心语文要素为“运用集中注意力、不回读、抓核心词句等方法提高阅读速度，体会作者借助具体事物抒发情感的表达方法”，单元习作要求为“写出心爱之物的特点，融入自己的情感”。《桂花雨》是单元第4篇精读课文，承接前三篇《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》的阅读策略训练要求，