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小学一年级综合实践活动叶子的名片教学设计

本课是浙科版一年级上册综合实践活动第四课秋日落叶中的活动B，主题为叶子的名片。活动承接活动A对秋日落叶的初步观察，引导一年级学生以为叶子制作名片这一富有童趣的任务为载体，综合运用观察、比较、分类、表达、绘画、书写等多种方式，深入认识身边常见的树叶，感受秋天的自然之美，萌发亲近自然、爱护植物的情感。

一、教材与学情分析

教材分析。叶子的名片这一活动设计巧妙，它把科学观察与美术表现、语言表达融为一体。名片是人们相互认识时的自我介绍工具，教材借用这一生活概念，让学生为自己喜欢的一片叶子设计一张名片，名片上要有叶子的画像、名字、形状、颜色、大小等信息。这样的任务把抽象的观察事物特征转化为具体的介绍一位朋友，符合低年级学生以形象思维为主的认知特点。活动过程中，学生需要捡拾落叶、观察叶形叶色、触摸叶片质地、闻叶片气味，再用看、摸、比、说、画、写的方式完成名片，实现了多感官参与、多学科融合的实践学习。

学情分析。一年级学生入学不久，对校园内外的一切都充满好奇。秋天是落叶的季节，孩子们在生活中早已有捡拾落叶、抛洒落叶的经验，但这种经验是零散的、随意的，缺乏有目的的观察。他们能说这片叶子黄黄的那片叶子像扇子，却不能从形状、边缘、叶脉等多个角度系统地描述一片叶子。同时，学生的手部精细动作正在发展，绘画与书写能力有限，名片制作需要在模板支持下完成。教学中应以游戏