小学二年级综合实践活动《方格编》教学设计.docxVIP

小学二年级综合实践活动《方格编》教学设计

一、设计理念

《方格编》是山东科学技术版综合实践活动二年级下册第二单元第一课的内容，属于传统工艺制作领域。方格编是纸编工艺的入门样式，通过纸条的一上一下、一挑一压，形成整齐的方格纹理。本课面对二年级学生，他们的手部小肌肉正在发育，空间观念刚刚萌芽，对交叉间隔这类关系的理解需要借助大量实物操作才能建立。因此，本课不追求速成一件作品，而是让学生在看一看、摸一摸、拆一拆、编一编的过程中，亲历从平面纸条到立体纹理的变化，感受经纬交错的秩序之美。

综合实践活动课程强调从学生真实生活出发，在做中学、在错中改。竹席、藤筐、草帽、编织袋，这些学生熟悉的物品里都藏着方格编的密码。课堂上把生活请进来，把原理做出来，把创意带出去，是本设计的整体思路。教师定位为学生探究的组织者和玩伴，少说多做，慢教细等，让每一双小手都有成功的体验。

二、学情分析

二年级学生已经具备一定的剪、折、贴经验，用过剪刀，玩过彩纸，部分学生在幼儿园接触过简单的纸条穿插游戏。但方格编要求双手协调配合，一手固定底条，一手穿插纬条，还要遵守隔一条挑一条的规则，这对七岁左右的孩子是不小的挑战。常见的问题有三类：一是挑压规律记不牢，编着编着就乱了；二是相邻两条的起点应当相反，学生容易编成一样的，花纹出不来；三是纸条容易滑动错位，编到一半散架。

与此同时，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢有颜色、有变化的