2026年高中成语故事《焚膏继晷》古代士人治学精神教案.docxVIP

2026年高中成语故事《焚膏继晷》古代士人治学精神教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课标依据

（1）2026年是《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化实施第4年，同时对接《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中华优秀传统文化教学拓展要求，教育部2025年印发的《中小学语文中华优秀传统文化教学实施指南》明确规定：成语专题教学需覆盖“词义识记、文化溯源、精神传承、当代运用”四个维度，中华优秀传统文化内容在中小学语文拓展教学中的占比不低于20%，本课属于中小学贯通式中华优秀传统文化“成语里的中国精神”系列专题的第12课，对应“治学精神”主题模块要求。

（2）本课适配统编版小学语文五年级上册“传统文化拓展单元”与高中语文选择性必修上册“中华优秀传统文化经典研习”任务群的联动教学要求，既符合小学生的认知水平，也能满足高中生成语文化内涵探究的学习需求，核心目标是通过《焚膏继晷》成语的学习，挖掘古代士人治学精神的当代价值，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的培养要求。

2.内容价值

（1）《焚膏继晷》出自唐代文学家、教育家韩愈的《进学解》，原文语句为“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，是韩愈任国子博士期间勉励国子监学子勤学的经典表述，成语本义为夜里点燃灯油接续白天的日光用来治学，后引申为所有为目标持之以恒、辛勤付出的状态，是中国古代士人勤学精神的标