小学六年级科学《管理我们的情绪》教学设计.docx

小学六年级科学《管理我们的情绪》教学设计

一、教材分析

《管理我们的情绪》是教科版科学六年级上册“健康生活”单元的重要一课。本课建立在学生已经认识情绪基本类型、初步了解情绪与身体反应关系密切联系的基础之上，进一步引导学生认识情绪的产生机制，学会用科学的方法觉察情绪、接纳情绪并调节情绪。教材以“情绪过山车”等生活情境为切入点，通过“探索”板块中的情绪记录、案例分析、调节策略讨论等活动，帮助学生建立“情绪可以被认识、被管理”的科学观念，落实健康生活核心素养中关于心理调适能力的培养要求。本课既是对前几课“我们的身体”“运动和休息”等内容的延伸，也为学生进入青春期后应对心理波动打下方法基础。教学内容的