高中一年级信息技术教学设计：表格数据加工的多元性.docx

高中一年级信息技术教学设计：表格数据加工的多元性

一、教学定位

本课对应教科版高中信息技术必修模块中“4.2.3表格数据加工的多元性”，面向高中一年级学生。学生已经认识表格的行列结构，会录入数据、设置格式、使用求和与平均等基础计算，也能够根据教师给定字段完成简单统计。但常见问题是把表格当成“算账纸”，把加工理解成“算一个总分”，缺少从问题出发选择字段、组织口径、比较方案、解释结果的意识。本课的价值不在于再添几个函数，而在于让学生经历同一批数据因目的不同、口径不同、工具不同而产生不同结论的过程，理解表格数据加工具有多元性：目标多元带来问题多元，数据来源带来口径多元，字段组合带来方法多元，表达方