学前儿童语言障碍评量表（3-6岁完整版含评分及判定标准）.docxVIP

学前儿童语言障碍评量表（3-6岁完整版·含评分及判定标准）

一、量表说明

1.适用对象：3–6岁学前儿童，用于筛查语言发育迟缓、构音障碍、理解表达障碍、社交沟通障碍，适用于幼儿园筛查、早教评估、康复初筛、家园测评。

2.测评维度：共5大核心维度，涵盖语言理解、语言表达、构音发音、词汇句法、社交沟通，全面覆盖学前儿童语言能力。

3.评分规则：采用三级评分法，2分=完全达标、1分=部分达标/偶尔做到、0分=完全不达标，总分0–100分。

4.测评时长：10–15分钟，可一对一测评或家长据实填写。

5.结果分级：正常、轻度语言落后、中度语言障碍、重度语言障碍，附对应干预建议。

二、通用评分标准

2分（达标）：儿童能稳定、自主完成该项能力，无明显困难，符合对应年龄段发展水平。

1分（临界）：儿童能部分完成、需要提示辅助、偶尔达标，能力明显弱于同龄儿童。

0分（不达标）：完全无法完成、长期缺失该项能力，存在明显语言缺陷。

第一部分分年龄段语言测评项目

（一）3–4岁幼儿测评量表（总分100分）

维度一：语言理解（20分，共10题，每题2分）

1.能听懂简单日常指令（拿杯子、关门、坐下）

2.能区分常见颜色、大小、多少、长短基础概念

3.能听懂两步连续简单指令（先洗手再喝水）

4.能听懂简单问句（是什么、在哪里、谁）

5.能听懂简短儿歌、小故事大意

6.能辨别熟悉人物