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民族中学音乐特色校本课程建设分析

—以乐器芦笙为例

文|贺根

芦笙是我国苗、侗、水、彝、瑶等少数民族的同为“匏类”乐器的汉笙、竽、葫芦笙的出土，

一种传统的簧管乐器，它历史悠久，早在两千多年可以展现一些笙类乐器的共同特征，为研究者提

前即已流传于黔、云、桂、川、湘等省区以及东南供了先秦时期笙类乐器在结构、材质等方面的实

亚的越南、老挝、泰国等国家。芦笙是苗族人民最物材料。目前出土的笙、竽、葫芦笙都集中于春

喜爱的、最常用的簧管吹奏乐器。在学校开设芦笙秋战国和汉初，出土地点集中在两个地区，“其一

特色音乐校本课程不仅可以传承和弘扬民族文化，是湖南长沙、临澧到湖北江陵、当阳、随县及河

还可以增强学校民族办学特色。本文对南宁沛鸿民南信阳一带，另一个是云南江川、晋宁等滇池地

族中学