高一化学下学期暑假讲评课教学设计：氮及其化合物易错题精析与素养提升.docxVIP

高一化学下学期暑假讲评课教学设计：氮及其化合物易错题精析与素养提升

课程基本信息

本教学设计面向高中一年级下学期化学学科，对应人教版（2019）普通高中教科书化学必修第二册第五章第二节氮及其化合物，定位为暑假期间阶段性复习与易错题讲评课。课时安排两课时，第一课时为知识诊断与典型错例剖析，第二课时为方法提炼与变式巩固。授课对象为完成必修第二册学习、即将进入选择性必修阶段的高一学生，教学内容涵盖氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨气、铵盐、硝酸的性质与转化，氨的实验室制法，以及相关计算与实验探究题型。

学情分析

高一学生刚完成元素化合物板块的学习，知识储备处于点状分布状态，尚未形成网络化结构。从期中、期末及暑期摸底练习的数据看，学生在氮及其化合物部分呈现五类高频失误。其一，混淆氮气性质稳定的原因，将稳定性简单归因于单质不活泼，而忽视氮氮三键键能大这一结构本质。其二，忽视二氧化氮与水反应中硝酸的强氧化性链条，对一氧化氮、二氧化氮混合气体溶于水的剩余气体成分判断错误率长期超过四成。其三，对氨气喷泉实验的原理停留在气压差表面，不能迁移到氯化氢、二氧化碳与不同吸收剂的组合情境。其四，铵盐检验操作中忽视现象表述的规范性，把试纸变色写成气体变蓝。其五，硝酸的强氧化性计算中，对变价硝酸与金属反应的物料守恒运用生疏，漏算氮元素的去向。

暑期练习以居家自主完成为主，缺少教师即时点拨，错题极易被答案对改所掩盖。本