初中地理九年级中考一轮复习印度与南亚区域地理教学设计.docx

初中地理九年级中考一轮复习印度与南亚区域地理教学设计

一、教学目标定位

依据义务教育地理课程标准对认识地区与认识国家的内容要求，结合云南中考地理对印度、南亚的考查频次与设问方式，本节复习课将知识与能力目标整合为三个层级。第一层级是再现性目标，即学生能够准确说出南亚的经纬位置、海陆位置，辨认印度地形三大单元、两条主要河流、热带季风气候的成因与特征，记住印度主要农作物的分布地区与软件服务外包产业的空间格局。第二层级是结构性目标，即学生能够构建位置决定热量、季风主导降水、水热组合制约农业、人口资源影响发展的逻辑链条，能够从地形、气候、河流三个角度解释印度水旱灾害的成因。第三层级是迁移性目标，即学生能