小学五年级科学《听觉和触觉》教学设计.docx

小学五年级科学《听觉和触觉》教学设计

一、教材分析

本课选自粤教粤科版小学科学五年级上册人体的调节单元，是继神经系统一课之后，引导学生深入认识人体感觉器官的重要内容。教材以耳朵和皮肤作为主要研究对象，先通过观察耳的结构图，建立外耳—中耳—内耳的整体认识，进而通过模拟实验探究听觉的形成过程；随后转入触觉探究，借助指尖、手背等不同部位的敏感度比较，让学生体会到皮肤是人体重要的感觉器官，不同部位的触觉灵敏度存在差异。

从单元编排的逻辑来看，本课承担着承上启下的任务。前面学生已经了解了脑和神经的基本功能，本课则把信息从外界进入大脑这条通路具体化——声音、触碰等外界刺激经由感觉器官转化为神经信号，再传递