高中一年级化学氮气和氮的氧化物课时教学设计.docx

高中一年级化学氮气和氮的氧化物课时教学设计

一、设计依据与学情研判

本节内容承接第五章第一节硫及其化合物的学习，是学生第二次系统接触非金属元素及其化合物。课程标准要求以氮元素为主线，结合真实情境认识氮气、一氧化氮、二氧化氮的性质与转化关系，体会非金属元素化合物研究中价态—类别二维分析模型的价值，并在酸雨、光化学烟雾等议题中发展科学态度与社会责任。

学情方面，高一学生已经掌握氧化还原反应的基本概念，能够从化合价升降角度分析反应；通过硫及其化合物的学习，初步建立了单质—氧化物—酸—盐的研究路径。困难在于三点：一是氮气分子中氮氮三键非常稳定，学生对结构决定性质缺少微观层面的直观体验；二是一氧化氮与二